jueves, 30 de abril de 2020

Aclaración de dudas


Apreciados estudiantes:

Espero estén recibiendo todas las bendiciones que Papá Dios nos brinda a cada uno, este post es para ir aclarando las dudas que van surgiendo, por favor lean bien para que todo salga de la mejor manera:

1. Todos los trabajos se van realizando en el cuaderno para que no se les vaya a perder la evidencia de los trabajos desarrollados.

2. El plazo para entregar los trabajos de semana nueve y autoevaluación del primer periodo es el 10 de Mayo. Esta autoevaluación se deja en su grupo de Edmodo bajo el formato "My name is xxxxxx and my self-evaluation is x.x.". Y recuerden que aparte de estar en Edmodo, debe ser realizada en el cuaderno con el formato que se encuentra en este blog.

3. El núcleo temático y la actividad complementaria (comprensión de lectura) del segundo periodo es para que lo vayan desarrollando, luego por este mismo medio se dará el plazo.

4. El correo para enviar lo que vayan haciendo es eljuank182@gmail.com

5. Las cuentas de Edmodo de cada estudiante ya deben estar creadas, sea en clase de tecnología e informática, o con los alfabetizadores míos. Los códigos de acceso a mis grupos están en este mismo blog.

6. Los correos van siendo respondidos con orden de llegada, si le digo que es recibido y aprobado es porque cumple con lo que se pide y su revisión se va haciendo con calma. En caso contrario (si no se entiende, o no se sabe de quien es) debe reenviar para poder hacer una buena revisión.

7. Recuerden ser felices siempre, en estos tiempos de tanta dificultad prima la salud y el bienestar, que la academia no les genere niveles de estrés que eso baja las defensas.



martes, 28 de abril de 2020

Encuesta 7°1


Muchachos buenos días, aún hay estudiantes de 7°1 que no diligencian la encuesta de grupo, por favor ingresar al siguiente link y hacerla URGENTEMENTE:


domingo, 26 de abril de 2020

Indicaciones para el envío del núcleo y la actividad de comprensión de lectura


Hi guys and girls,

Now is time to send me your activities, the nucleus and the reading comprehension must be sended to my mail, I'm going to give you the instructions to send them:

1st. This must be a developed in the notebook.

2nd. You have to take pictures of each page and these must be labeled with your complete name and complete last name.

3rd. IF YOU DO NOT LABEL THE PICTURES I DO NOT GIVE YOU A GRADE.

4th. My email is eljuank182@gmail.com.

5th. In the reading comprehension activity you just must send me your questions and answers.

Remember to follow this instructions to avoid any mistake.

________________________________________________________________________________

Hola chicos y chicas

Ahora es el momento de enviarme sus actividades, el núcleo y la comprensión de lectura deben enviarse a mi correo, les daré las instrucciones para enviarlos:

1er. Esto debe ser desarrollado en el cuaderno.

2do. Deben tomar fotografías de cada página y éstas deben estar etiquetadas con su nombre completo y apellido completo.

3er. SI NO ETIQUETA LAS IMÁGENES, NO LE DARÉ NOTA.

4to. Mi correo electrónico es eljuank182@gmail.com.

5to. En la actividad de comprensión lectora solo deben enviarme sus preguntas y respuestas.


Recuerden seguir estas instrucciones para evitar cualquier error.

lunes, 13 de abril de 2020

Enlace para las actividades de comprensión de lectura - segundo periodo


Cordial saludo,

A continuación se deja el enlace para realizar la actividad complementaria del núcleo temático del segundo periodo, favor mirar bien que sí sea la de su grado y no vaya a realizar la de uno distinto:

Actividad complementaria núcleo temático


Encuesta general estudiantes sexto a octavo


Reciban un cordial saludo,

a continuación encontrarán el enlace para realizar una encuesta sobre recursos tecnológicos, luego de ingresar al link y realizarla, por favor responder en esta misma entrada del blog con la palabra "Listo", esto para tomar asistencia de visita al blog y de realización de la encuesta como tal. Debe ser desarrollada por los estudiantes de los grados sexto, séptimo y octavo. Por favor avisar por grupos de whatsapp y similares medios de comunicación a sus compañeros para que ingresen al blog, realicen la misma, y dejen su "Listo"

Muchas gracias por su colaboración, el enlace es:

martes, 7 de abril de 2020

Núcleo temático octavo - segundo periodo


SECOND TERM
“WHAT DOES YOUR FAVORITE PERSON LOOK LIKE?”

TOPICS:
  • Clothes
  • Arts
  • Modal verbs
  • Can and could, may and might
  • Imperative
  • WH Questions
  • Transversal model (Coexistence and peace)


COMPETENCES:
  • Lingüística
  • Pragmática
  • Sociolingüística


INDICADORES DE DESEMPEÑO:
COGNITIVO:
  • Comprende un texto donde describen, los gustos, las preferencias y la forma de vestir de una persona.
  • Identifica diferentes obras de arte en videos.
  • Distingue diferentes tipos de preguntas WH al escucharlas.

PROCEDIMENTAL:
  • Elabora textos sobre sus ideas, pensamientos, preferencias, opiniones y la forma de vestir de las personas.
  • Hace una descripción detallada de su artista preferido.
  • Expresa sus opiniones sobre diferentes obras de arte.

ACTITUDINAL:
  • Toma conciencia de sus deberes y responsabilidades.
  • Respeta la opinión de sus pares.


Núcleo temático séptimo - segundo periodo


SECOND TERM
“WHAT DO YOU DO IN YOUR FREE TIME?”

TOPICS:

  • Free time and leisure activities
  • Frequency adverbs
  • Pronouns
  • Articles
  • Transversal model (Coexistence and peace)

COMPETENCES:

  • Lingüística
  • Pragmática
  • Sociolingüística

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
COGNITIVO:

  • Reconoce actividades que se pueden hacer en el tiempo libre.
  • Identifica actividades y acciones que se pueden realizar durante diferentes días de la semana.
  • Comprende las expresiones empleadas para referirse a las actividades de tiempo libre.
PROCEDIMENTAL:

  • Realiza un texto en el cual expresa lo que sus amigos y su entorno familiar realizan en el tiempo libre.
  • Formula y responde a preguntas sobre las actividades que las personas en su entorno realizan en el tiempo libre.
  • Expresa sus actividades favoritas de tiempo libre y en que periodicidad las realiza.
ACTITUDINAL:

  • Toma conciencia de sus deberes y responsabilidades.
  • Crea hábitos de estudio que le permiten tener mejor desempeño.

Núcleo temático sexto - segundo periodo


SECOND TERM
“WHAT DO WE HAVE?”

TOPICS:

  • Professions and occupations
  • Other family members
  • Daily routine
  • Articles
  • Descriptive adjectives
  • Present continuous tense
  • Transversal model (Coexistence and Peace)

COMPETENCES:

  • Lingüística
  • Pragmática
  • Sociolingüística

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
COGNITIVO:

  • Identifica las características de sus familiares y compañeros.
  • Conoce el vocabulario relacionado con la familia, sus profesiones y sus actividades cotidianas.
  • Reconoce el vocabulario relacionado con las prendas de vestir.
PROCEDIMENTAL:

  • Describe personas, lugares y objetos.
  • Expresa con facilidad hechos que hacen parte de su cotidianidad.
  • Realiza escritos relacionados con la rutina diaria.
ACTITUDINAL:

  • Muestra interés y responsabilidad frente a las actividades propuestas.
  • Respeta las opiniones de los demás compañeros de clase.

Códigos Edmodo

Cordial saludo,

A continuación doy los códigos de Edmodo para ingresar a los grupos de este año, sí están en uno de los grupos del año pasado favor salirse del mismo ya que esos no aplican para este año, favor ingresar al grupo que les corresponde:

6°1: j8b8sx
6°2: 6fnqvs
6°3: rteh8u
7°1: v4tjii
7°2: whm6wu
8°1: 4uiq89
8°2: m9m7jv