No hay clases hoy: octubre 29

Reciban un cordial saludo, el día de hoy (octubre 29) no habrá encuentro sincrónico con 6°1 y 8°1 por motivos de salud. Dios los bendice, cualquier inquietud académica no duden en escribir al correo que con gusto se les responderá.

Grado octavo: Present and past continuous (Due date november 2nd.)

Reciban un cordial saludo, a continuación encontramos la teoría y la actividad a desarrollar con plazo al próximo 2 de noviembre, recordemos escribir la teoría y desarrollar la actividad en el cuaderno, marcar las hojas con el nombre propio, y enviar al correo.

 

FIRST PART: PRESENT AND PAST CONTINUOUS:

 

We use them to express something that happens or happend during a while. The way to use it is: Subject + verb be (present or past) + verb infinitive + ing + complement. Take into account the verb Be:

Examples - 

• past continuous: She was playing with dolls. 
• present continuous: My cat is eating fish.

 

Activity 1: You have to write ten sentences using present continuous and ten sentences using past continuous with different verbs. (Debe escribir 10 oraciones utilizando presente continuo y 10 utilizando pasado continuo con diferentes verbos, o sea 20 oraciones y cada una con un verbo diferente.)

Grado séptimo: Prepositions of place (Due date november 2nd.)

Reciban un cordial saludo, a continuación encontramos la teoría y la actividad a desarrollar con plazo al próximo 2 de noviembre, recordemos escribir la teoría y desarrollar la actividad en el cuaderno, marcar las hojas con el nombre propio, y enviar al correo.

PREPOSITIONS OF PLACE: 

These words express the exact position where an element (person, animal, object) is. These are: in, on, under, in front of, behind, between, next to, below, above, opposite, among others.

(Estas palabras expresan la posición exacta donde un elemento [persona, animal o cosa] se encuentra. Estas son: entre, en, bajo, en frente de, detrás, en medio, al lado, atrás, sobre, opuesto, entre otras.)

Example: The ghost is behind you – El fantasta está detrás de ti.

The red color is between the yellow and the green colors. – El color rojo está en medio de los colores amarillo y verde.

Activity: You have to write and draw ten sentences using different prepositions of place and different nouns. (Debe escribir y dibujar 10 oraciones utilizando diferentes preposiciones de lugar y diferentes sustantivos.)

Grado sexto: Simple past (Due date november 2nd.)

Reciban un cordial saludo, a continuación encontramos la teoría y la actividad a desarrollar con plazo al próximo 2 de noviembre, recordemos escribir la teoría y desarrollar la actividad en el cuaderno, marcar las hojas con el nombre propio, y enviar al correo.

 

SIMPLE PAST TENSE:

We use it to express something that happened once in the past. There are regular and irregular verbs. We add ED at the end of regular verbs. For the irregular verbs we must search them in a list.

(Nosotros lo utilizamos para expresar algo que pasó una sola vez en el pasado. Hay verbos regulares e irregulares. Nosotros agregamos ED al final de los verbos regulares. Para los irregulares debemos buscarlos en una lista.)

• Positive way: Subject + verb in past + complement

Example: She swam in the lake – Ella nadó en el lago.

• Negative way: Subject + did not / didn’t + verb infinitive + complement

Example: María didn’t love pizza – María no amaba la pizza.

• Interrogative way: Did + subject + verb infinitive + complement? / Wh question + did + subject + verb infinitive + complement?

Example: Did you play soccer? - ¿Jugaste fútbol?

Activity: You have to write five sentences using interrogative way, five using positive way, and five using negative. Each sentence must use different verbs, so you have to use 15 different verbs. (Debe escribir 5 oraciones en positivo, 5 en negativo y 5 en interrogativo, y cada una de usar verbos diferentes así que debe haber 15 verbos diferentes en total.)

Plazo núcleo temático y comprensión de lectura: octubre 25

Reciban un cordial saludo, les informo que estamos finalizando la segunda semana de ocho en total que tiene el periodo. El plazo para entregar el núcleo temático y la comprensión de lectura vence el próximo domingo 25 de octubre. Aún hay estudiantes que no entregan alguna de las dos actividades e incluso hay otros que no entregan nada. La actividad para la semana tres la encontrarán en el blog el próximo lunes. Dios los bendice y no bajen los brazos que aún falta recorrer parte del camino.

Clases Octubre 20 y 21

Buenos días, esperando todo vaya muy bien en sus hogares me permito informar que los días 20 y 21 de Octubre (Martes y Miércoles) NO HABRÁ CLASES DE INGLÉS debido al paro de 48 horas convocado por Fecode debido al modelo de alternancia presenta por el Ministerio de Educación en el cual no se tiene en cuenta las condiciones reales de las instituciones educativas donde no se podrían llevar a cabo los protocolos de salubridad necesarios, además de otras situaciones que no solo competen a los docentes y estudiantes sino también a la población en general. El próximo Jueves 22 de Octubre SÍ HABRÁ CLASES DE INGLÉS así que espero muy puntual a 6°1 y a 8°1. Dios los bendice siempre y recuerden cuidarse ya que lo que viene no está fácil.

 

Comprensión de lectura – actividad complementaria

 

Reciban un cordial saludo, a continuación quedan los enlaces para la actividad de comprensión de lectura de cada grado, recuerden realizarlo en internet y la evidencia que queda en su cuaderno es el título, las preguntas y las respuestas correctas (no solo número y letra.) También recuerden marcar las hojas con su nombre.

 

Grado sexto: https://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/330/reading/sedna-the-sea-goddess1.htm

 

Grado séptimo: https://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/330/reading/first-nations-languages1.htm

 

Grado octavo: https://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/330/reading/bc-festivals1.htm

Grado octavo – Núcleo temático cuarto periodo

Fourth Term

What features make people interesting?

 

Topics:

• Places of the world
• Customs
• Characters
• Present and past contiuous

 

Competences:

• Linguistic
• Pragmatic
• Sociolinguistic

 

Indicadores de desempeño:

Cognitivo:

• Identifica las características que hacen que una persona sea interesante.
• Reconoce las ideas principales y secundarias en un texto.
• Comprende las costumbres que le son reproducidas en audios y videos.

 

Procedimental:

• Desarrolla un texto donde argumenta las características que debe tener una persona que le llama la atención.
• Conoce y usa estrategias para generar opciones frente a decisiones colectivas.
• Elabora elementos para expresar características de diferentes lugares.

 

Actitudinal:

• Valora y respeta los elementos culturales como costumbres y celebraciones de otros países.
• Genera espacios para la sana convivencia en la interacción con sus pares.

 

Grado séptimo – Núcleo temático cuarto periodo

Fourth Term

What will you do and where will you go on vacation?

 

Topics:

• The city
• Vacation
• Holiday
• Prepositions of place
• There is/ there are

 

Competences:

• Linguistic
• Pragmatic
• Sociolinguistic

 

Indicadores de desempeño:

Cognitivo:

• Reconoce las características de un lugar que se ajustan a sus gustos y preferencias para planear sus vacaciones.
• Identifica las actividades de la ciudad para hacer planes para el fin de semana.
• Distingue lugares del mundo con gran impacto cultural.

 

Procedimental:

• Hace una descripción detallada de las actividades y eventos tradicionales de una ciudad en particular.
• Elabora un plan de vacaciones con actividades para su familia y para sí.
• Investiga las diferentes actividades de la ciudad y construye una agenda a desarrollar los próximos fines de semana.

 

Actitudinal:

• Reconoce la importancia de las diferentes actividades de esparcimiento de una ciudad.
• Valora la planeación como un hábito importante en su vida.

 

Grado sexto – Núcleo temático cuarto periodo

 

Fourth Term

How is my life?

 

Topics:

• Sports
• Technology
• Likes and dislikes
• Simple past tense

 

Competences:

• Linguistic
• Pragmatic
• Sociolinguistic

 

Indicadores de desempeño:

Cognitivo:

• Conoce el vocabulario propio para hablar de gustos y de disgustos.
• Identifica los objetos propios y de los demás.
• Identifica situaciones y eventos del pasado de su propia vida y de la de sus compañeros.

 

Procedimental:

• Expresa sus gustos, preferencias e intereses en la construcción de textos orales y escritos.
• Elabora textos cortos con coherencia y cohesión sobre eventos del pasado.
• Interactúa con sus compañeros al presentar sus gustos e interesarse por los de los demás.

 

Actitudinal:

• Se expresa con cortesía en actos comunicativos.
• Demuestra cultura al escuchar las interpelaciones de los demás.

Inicio cuarto periodo 2020

Reciban un cordial saludo, espero todo haya estado bien durante la semana de receso que ha pasado y que tengamos las energías recargadas para concluir de la mejor manera el año escolar. Estamos ya en el cuarto periodo y no podemos bajar la guardia, demos lo mejor de todos para cerrar exitosamente el 2020 a nivel académico y personal.

Me permito informarles que el núcleo temático correspondiente al cuarto periodo ya será posteado, recuerden que todo trabajo se hace en el cuaderno y se envían las fotos de las hojas marcadas en el cuaderno al correo eljuank182@gmail.com. Recuerden igualmente que el núcleo se realiza con márgenes y portada donde va el título y la indicación de cuarto periodo (fourth term.) Adicional a esto también queda la actividad complementaria la cual es una comprensión de lectura.

También me permito informarles que el día 14 de octubre no hay clase sincrónica de inglés ya que en dicha fecha será la comisión de evaluación y promoción, y el día 15 de octubre tampoco ya que se ha asignado para la entrega de boletines correspondiente al tercer periodo académico.

Cualquier inquietud recuerden que el medio de comunicación es el correo electrónico, por ahí se resuelven todas las dudas que tengan.

Dios los bendice!!!

Final de tercer periodo y semana de receso

 Buenos días, esperando que todo vaya muy bien les quiero recordar que hoy finaliza el periodo para que se pongan al día con sus obligaciones tanto en inglés como en las demás asignaturas. Deseo que tengan una semana de descanso real, que puedan hacer algo más que estar en las pantallas (leer un libro, compartir con sus familias tiempo de calidad, ayudar en los quehaceres que les requieran, dormir bien, entre otras cosas.) Dios los bendice a ustedes y a los suyos, y nos encontramos de nuevo el próximo 13 de octubre para dar inicio al cuarto periodo.