6th - 7th - 8th grade: Remember to achieve your goals

 Reciban un caluroso saludo, esperando todo vaya muy bien en sus hogares me permito recordarles que antes de todas las situaciones anómalas que se han presentado habían quedado cuatro actividades en total. Aún hay estudiantes que no las han enviado, estas están divididas en dos paquetes de la siguiente manera:

Paquete uno (Fecha límite de entrega: Abril 25)

• Núcleo temático
• Crucigrama (6° Profesiones - 7° Tiempo libre - 8° Prendas de vestir)

Paquete dos (Fecha límite de entrega: Mayo 10)

• Actividad uno (6° Familia - 7° Adverbios de frecuencia - 8° Arte)
• Actividad dos (6° Rutina diaria - 7° Artículos - 8° Verbos modales)

Recuerden seguir las instrucciones que se dan para cada actividad en el blog y así lograr los objetivos propuestos, y recuerden también que cualquier novedad se avisará a través de los monitores designados.

Dios los bendice siempre!!!

6th - 7th - 8th grades - Practice what we learned

Reciban un cordial saludo, ya nos encontramos en la sexta semana del periodo pero ambas se darán luego, los invito a practicar y hacer repaso de los temas gramaticales vistos hasta el momento. Por favor, aquellos que aún no envían sus actividades deben hacerlo, recuerden que cada semana se va quedando una actividad, es decir ya hay cuatro trabajos realizados y dos semanas de práctica y puesta al día.

Cualquier información oficial se hará llegar a través de los monitores designados nuevamente los cuales son:

• 6°1 - Tomás Montoya
• 6°2 - Dilan Suescún
• 6°3 - Juan David Piedrahita
• 7°1 - Camilo Zapata
• 7°2 - Manuela Espinosa
• 8°1 - Michael Urrego
• 8°2 - Valery Castañeda

Cualquier duda o cualquier inquietud, recuerden escribir al correo. Dios los bendiga siempre muchachos!!!!

6th - 7th - 8th grade: Review week

Reciban un cordial saludo, ya nos encontramos en la quinta semana, durante la misma se estará haciendo repaso de los temas gramaticales vistos hasta el momento. Por favor, aquellos que aún no envían sus actividades deben hacerlo, recuerden que cada semana se va quedando una actividad, es decir ya hay cuatro trabajos realizados.

Cualquier información oficial se hará llegar a través de los monitores designados los cuales son:

• 6°1 - Tomás Montoya
• 6°2 - Dilan Suescún
• 6°3 - Juan David Piedrahita
• 7°1 - Jesús Goncalves
• 7°2 - Brenda Torrecilla
• 8°1 - Michael Urrego
• 8°2 - Danna Morales

Cualquier duda o cualquier inquietud, recuerden escribir al correo. Dios los bendiga siempre muchachos!!!!

8th grade – Modal verbs

Cordial saludo, a continuación, encontrarán el trabajo para la cuarta semana del segundo periodo, por favor tengan en cuenta escribirla completa (teoría y actividad) en el cuaderno y con las hojas marcadas, la fecha límite para la entrega de esta actividad y el trabajo de las artes (en un solo correo) es el próximo 10 de mayo a las 11:59 PM. Recuerden que trabajos por separado se califica el primero que llegue.

 

 

MODAL VERBS

 

Modal verbs are auxiliary verbs (also called helping verbs) like can, will, could, shall, must, would, might, and should. After a modal verb, the root form of a verb is generally used. The word to should not appear after a modal verb. An exception is the phrase ought to, which is considered a modal verb. Modal verbs add meaning to the main verb in a sentence by expressing possibility, ability, permission, or obligation.

Examples:

• She might be the love of my life.
• You must kill the rats.

 

Activity: You have to write 20 sentences using different modal verbs; then, you have to draw them.

(Debes escribir 20 oraciones utilizando diferentes verbos modales; luego, debes dibujarlas.)

7th grade – Articles

Cordial saludo, a continuación, encontrarán el trabajo para la cuarta semana del segundo periodo, por favor tengan en cuenta escribirla completa (teoría y actividad) en el cuaderno y con las hojas marcadas, la fecha límite para la entrega de esta actividad y el trabajo de los adverbios de frecuencia (en un solo correo) es el próximo 10 de mayo a las 11:59 PM. Recuerden que trabajos por separado se califica el primero que llegue.

 

 

ARTICLES

 

In English there are three articles: a, an, and the. Articles are used before nouns or noun equivalents and are a type of adjective. The definite article (the) is used before a noun to indicate that the identity of the noun is known to the reader. The indefinite article (a, an) is used before a noun that is general or when its identity is not known. There are certain situations in which a noun takes no article.

• Definite article:

the (before a singular or plural noun)

• Indefinite article:

a (before a singular noun beginning with a consonant sound)
an (before a singular noun beginning with a vowel sound)

 

Activity: You must complete using the correct article, then, you have to write each one.

(Debes completar usando el artículo correcto; luego, debes dibujar cada una.)

 

• This is ____ only prize.
• She has ____ great hair.
• Maria is ____ wonderful woman.
• Carlos buys ____ orange shirt.
• Can you give ____ key of your house?
• Katherine takes ­____ easy test.
• My mom is ____ best mother.
• My dad has ­____ great heart.
• Usain Bolt is ____ fastest athlete.
• I want ____cold soda.

6th grade – Daily routine

Cordial saludo, a continuación, encontrarán el trabajo para la cuarta semana del segundo periodo, por favor tengan en cuenta escribirla completa (teoría y actividad) en el cuaderno y con las hojas marcadas, la fecha límite para la entrega de esta actividad y el trabajo de la familia (en un solo correo) es el próximo 10 de mayo a las 11:59 PM. Recuerden que trabajos por separado se califica el primero que llegue.

 

DAILY ROUTINE

 

This is what we do daily, we say it or express it using simple present tense in the affirmative way (we saw it during the first term).

Example:

• 7:00 AM – I wake up
• 9:00 AM – I do the homeworks

 

Activity: You have to write 15 activities that you do in your daily routine with the respective hour, you can’t repeat activities. Then, you have to draw them.

(Debes escribir 15 actividades de tu rutina diaria con su hora respectiva, no puedes repetir actividades. Luego, debes dibujarlas.)